摘要
国外的职业教育起步早,管理机制较为完善,教育质量评价体系也形成了自身独特的风格。具体来看,国外的职业教育评价体系具有主体多元化、评价指标体系全面具体、相关法律体系完善的特点,这对我国开展职业教育质量评价的研究和实践、促进职业教育教学质量的发展有一定的启示作用。
出处
《新课程研究》
2021年第20期9-10,共2页
New Curriculum Research
基金
湖南省“十三五”教育科学研究基地长沙民政职业技术学院“高职教育质量诊断与改进研究基地”(课题编号:20myjd11)的研究成果。