学业水平测试背景下中职生语文学习心理与教学策略研究

中职学生学业水平测试既是考查中职学生学业质量的重要方式,又是高职院校招生的重要依据。语文是中职学生必修的公共基础课程,在学业水平测试中占比12%,在培养高素质劳动者和助力学生升学等方面具有重要作用。通过访谈、问卷调查,笔者发现中职学生的语文学习在学习主动性、学习兴趣、学习行为和学习效果方面存在五大矛盾心理,对此,建议应用中职语文教材中的思政教育因素指引中职学生树立学习目标,用爱缩短师生距离,用信息化手段优化教学。