构建“全人教育”理念下的人文课堂

自从教以来,"全人教育"思想常有所耳闻,因其肇始于20世纪的西方,总觉得与国情相差甚远而不以为然。近日,再读《尊重生命,守望"全人教育"》一文,豁然对教学教育有了全新的认识。什么是"全人教育"?这个问题近年来一直在我脑中盘旋。我甚至想到了包括自己在内的许多患上"关怀强迫症"的老师们。没人能够否认老师培育学生的良苦用心,然而你以为自己每天殚精竭虑地精心备课、加班加点地改作业就可以打造出一个全人吗?答案是否定的。结合多年的英语教学实践,我将"全人教育"概括为三个字:思、乐、特。