翻转课堂教学模式在高校初级日语口语课程中的应用

随着多媒体技术在教学中的广泛应用,翻转课堂教学模式也吸引了教育者的关注和研究。然而,任何一种教学模式都不具有唯一性,需要根据课程特点、教学对象等因素制订符合课程教学需要的教学模型。本文首先概述翻转课堂教学模式的起源和国内相关研究成果;然后结合笔者的教学经验,从课前、课中和课后三个方面分析初级日语口语课程教学中普遍存在的问题;最后,针对教学中存在的问题,提出初级日语口语课程进行"翻转课堂"教学实践的建议。