乡村教师培训的“魂”“形”“效”--以福建省首届“同心·行知乡村教师研修”为例

当前的很多乡村教师培训效果不太理想,表现为培训目标过于泛化、培训内容不接地气、培训形式较为单一、培训评价缺乏效用等。福建省首届“同心.行知乡村教师研修”,有适切高位的研修目标,“陶味”鲜明的研修课程,做事为本的研修形式,点面结合的研修评价,构建了新时代立意有“魂”、路径有“形”、结果有“效”的乡村教师向往的研修模式,是乡村教师们向往的培训项目。