期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从政治高度来认识和落实"双减"工作
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引发各方关注。媒体关注点集中在校外培训机构治理上。实际上,落实“双减”,最根本的是提升学校育人水平。2021年5月21日中央全面深化改革委员会第十九次会议明确指出,减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。
作者
本刊评论员
机构地区
不详
出处
《人民教育》
北大核心
2021年第15期1-1,共1页
People's Education
关键词
校外培训
中共中央办公厅
主阵地作用
作业负担
减轻学生负担
义务教育阶段学生
国务院办公厅
教学质量
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
36
引证文献
3
二级引证文献
5
同被引文献
36
1
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[J]
.中华人民共和国教育部公报,2021(10):2-7.
被引量:118
2
宋佳,王翠萍.
“呈现”-“发现”:数字化学习资源整合模式创新研究[J]
.图书馆学研究,2018(5):77-82.
被引量:5
3
陈平,陈仕清.
构建信息化学习环境下大学英语课堂有效教学评价指标体系[J]
.中国高等教育,2018(12):48-50.
被引量:30
4
余平,顾小清.
数字化学习资源应用成效计算方法及其应用研究[J]
.中国电化教育,2020,0(2):117-125.
被引量:8
5
钟绍春.
课堂教学新模式构建方向与途径研究[J]
.中国电化教育,2020(10):40-48.
被引量:29
6
艾兴,曹雨柔.
在线学习的核心要义与转型路向[J]
.课程.教材.教法,2020,40(11):59-65.
被引量:9
7
宋乃庆,郑智勇,周圆林翰.
新时代基础教育评价改革的大数据赋能与路向[J]
.中国电化教育,2021(2):1-7.
被引量:65
8
赵鑫.
线上教育资源共享的教师信任机制及其优化路径[J]
.现代远距离教育,2021(3):46-51.
被引量:10
9
关于推动学术期刊繁荣发展的意见[J]
.中国出版,2021(14):3-5.
被引量:51
10
李文昊,陈冬敏,李琪,刘洋.
在线学习情感临场感的内部特征与关系模型[J]
.现代远程教育研究,2021,33(4):82-91.
被引量:9
引证文献
3
1
孟亚玲,史慧丽.
数字化学习赋能“双减”的策略研究[J]
.教育导刊,2022(3):57-62.
2
陈涛.
“双减”背景下小学生课后阅读研究——基于昆明市小学生课后阅读的实践调查[J]
.图书馆学刊,2022,44(7):31-36.
被引量:5
3
赵国惠.
“双减”背景下教育学术期刊的着力点[J]
.大连教育学院学报,2023,39(4):68-70.
二级引证文献
5
1
郑寿林.
“双减”背景下小学语文课后阅读指导的策略研究[J]
.中华活页文选(教师),2023(18):13-15.
2
汪全莉,龙嘉琳,方诗.
“双减”政策背景下我国公共图书馆儿童阅读推广调查及应对策略研究[J]
.图书馆理论与实践,2023(3):116-122.
被引量:7
3
刘莉莉.
“双减”背景下县级公共图书馆少儿读者服务困境与路径研究[J]
.采写编,2023(8):181-183.
4
钟伟,王梦迪.
双减背景下中学图书馆阅读推广品牌建设研究[J]
.中国教育技术装备,2024(17):118-121.
5
李谙.
“双减”背景下学校图书馆家庭阅读推广的策略研究——基于广东省中小学问卷调查实证研究[J]
.中国现代教育装备,2024(20):42-46.
1
吕明,蔡红,葛争红.
碳达峰碳中和背景下工程管理专业思政体系研究[J]
.山西建筑,2021,47(18):196-198.
被引量:8
2
邵天品.
优秀传统文化融入高校党员思想政治教育的思考与探索[J]
.山海经,2021(27):0397-0398.
3
麦真祯.
“抛锚式教学法”在中职酒店服务英语教学中的应用[J]
.广西教育,2021(14):104-105.
人民教育
2021年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部