以幼儿为主体的幼儿园主题墙创设探究

主题墙具有美化环境、拓宽幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、促进幼儿生理和心理健康发展、展现教学水平等重要作用,但联系实际,幼儿园主题墙创设中存在重教师轻幼儿、重形式轻内容、偏静态少动态、重审美轻教育等问题。主题墙往往被当作装饰,对幼儿的学习和活动帮助不大,甚至影响了教学质量,并没有发挥其应有的作用。为此,应根据主题与课程创设主题墙,赋予主题墙教育意义;通过多种方式丰富主题墙,促进幼儿与教师互动;听取幼儿想法布置主题墙,提升幼儿参与度;基于幼儿需要创设主题墙,激发幼儿兴趣。有效的主题墙创设过程分为主题墙创设前的教师准备、主题墙创设中的幼儿参与和主题墙创设后的共同改进等三个阶段。