摘要
综合实践活动课程是增进学生与社会联系的必修课程,但实施中存在学科知识与实践活动脱节而导致学生缺乏获得感的问题。利用项目式学习优化初中英语综合实践活动课程,以真实问题为导向、以学生为主体、以教师支架为辅助,采用成品与过程并重的评价理念和评价方式,能够有效激发学生的学习内驱力,使他们在体验感悟、语言运用和思维训练的综合实践活动中融合发展学科知识与自主学习、合作学习及问题解决的策略与能力,实现知行合一。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第13期19-23,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于核心素养发展的农村初中英语综合实践活动课的研究”(CDDB1833)的阶段成果。
