摘要
在学习启蒙运动一课的时候,有位学生突然提出了一个引人深思的问题,"启蒙运动究竟是怎么一回事,历史上的运动到底是什么含义?"读及王奇生教授代表作《革命与反革命:社会文化视野下的民国政治》第一章"新文化运动是如何运动起来的"这部分内容,本人深受启发。"启蒙"原是"光明"的含义,18世纪时是指每个人都有权拥有光明,而当这场以批判反思现实和社会,呼唤理性和自由为主要特征的活动被称为运动并广为人知之后,"启蒙"有了更为丰富的含义,即开启智慧,通过教育和宣传.
出处
《中学历史教学》
2021年第8期29-31,共3页
History Teaching in Middle Schools
