“师徒带教”模式提高基层医院中医护理能力的实践

目的:创新中医护理的师徒带教的培养模式,探索"师徒带教"对基层医院中医护理能力的影响,以更好满足基层医院对掌握中医护理技能护理人员的需求。方法:选择2018年7月-2020年8月在基层医院中医科实习的32名护理实习生及新入职人员为研究对象,随机均分成观察组和对照组各16名,观察组采用"师徒带教"模式,对照组采用常规排班制带教模式,比较两组的教学效果、教学满意度及学习态度。结果:在带教效果、带教满意度、护生及新入职人员的学习态度上,观察组均显著高于对照组(P<0.05)。结论:"师徒带教"模式在基层医院中医护理能力提高方面具有一定的应用价值,可以促进护生及新入职人员对护理理论知识的掌握,提高护理实践的能力。