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依据学生心理变化 及时调整教学策略
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摘要
中学生心里的喜、怒、哀、乐都会形之于色,理解、混淆、不理解的内在学习过程中,会有不同的表现,教师一是要及时捕捉学生的心理变化,二是要根据学生的心理变化及时调整教学策略,才能使学生得到最大的学习收获。
作者
童以业
机构地区
长汀县童坊中学
出处
《中学理科园地》
2021年第4期59-60,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
心理变化
调整
教学策略
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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被引量:10
中学理科园地
2021年 第4期
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