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《金匮要略》采用CBL联合MCATC教学应用研究 被引量:1

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摘要 以病例为导向的教学方法(CBL)的讨论式教学是近40年来在世界各国受到重视的教学模式,尤其在医学这个以实践为主的教学领域中,CBL讨论式教学的引入同样也推动着我国医学基础教育教学模式的深刻变革,广泛应用于临床诊疗教学之中,并获得了良好的效果。
出处 《湖北中医杂志》 2021年第8期64-64,F0003,F0004,共3页 Hubei Journal of Traditional Chinese Medicine
基金 湖北中医药大学教学研究课题(编号:2019B04)。
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