摘要
课堂教学的变革重在研究儿童的学、探究学习在场的实践。近年来,江苏省无锡崇宁路实验小学结合省"十三五"规划课题研究的推进,践行"教学即儿童研究"的理念,深入开展了"教·学案"的设计研究与改革创新,通过课堂观察量表的使用及学习任务单的制定,旨在实现学习的真实发生、思维的深度推进、师生的共同发展。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2021年第8期86-89,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《儿童公共生活视域下的课堂教学变革研究》(批准号:B-b/2016/02/59)的阶段研究成果。
