项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略——以《艾青诗选》为例

以统编教材九上名著《艾青诗选》为例,探讨学科项目化学习设计下的现代诗歌整本书阅读教学策略。认为项目化学习设计从尊重和研究学生的学习出发,通过构建结构化、模块化的现代诗歌核心知识网络,整合问题式、实践式的现代诗歌学习活动,创设平等型、体验型的现代诗歌阅读情境等教学策略,还学生读新诗、真对话的主体地位,拓宽新诗的阅读教学空间,激发学生读新诗的兴趣,增加学生的新诗阅读量,提高学生的新诗审美素养和社会实践素养。