单元整组形式下小学语文“随课微写”实践研究

写作是语文教学的重要组成部分,但近观如今,小学语文教师并没有将写作纳入教学重点,从而导致了小学生的写作能力差,而随课微写是一种在一个小的时间段内,根据所学内容进行微写作,并逐渐积累提升小学生写作能力的方法。本文就如何以单元整组的形式下开展随课微写的教学模式进行了相关分析,以期为小学语文教师的写作教学提供一些建议。