尊重个体差异 回归美育本位

“因材施教”,让每一名学生按照自己的节奏成长,是教育者应该思考的问题。笔者结合苏少版小学美术四上《鱼的纹样》一课的教学实践,浅谈如何根据学生的学习基础,进行差异精准教学。针对真实差异,设定分层学习目标根据学生个体差异,教师应该制定富有层次的教学目标,让学生学有方向。在教学《鱼的纹样》一课时,笔者结合教材系统特性和学情。