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指向关键能力发展的数学单元整体教学策略被引量：4

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摘要针对当前初中数学教学由单纯的分课时教学导致学生知识碎片化、知识建构体系不完整、解答综合题能力较弱等问题,提出指向关键能力发展的数学单元整体教学策略,让学生通过实践完整建立知识间的关联,整体建构知识体系,积累数学活动经验,感悟数学思想,促进学生关键能力的提升与发展.

作者徐登峰

机构地区浙江省嘉兴国际商务区实验中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2021年第7期37-40,44,共5页

基金浙江省教研规划课题——指向关键能力发展的数学单元整体教学研究(G2020130).

关键词单元整体关键能力教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2021年第7期

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