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优化探究活动生长数学能力

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摘要孙凯老师和蔡支梅老师撰写的文章《精设探究·揭示本质·生长能力--以“平面直角坐标系”观课为例》(以下统称“文章”)发表在《中国数学教育》(初中版)2019年第3期上,被人大《复印报刊资料·初中数学教与学》2019年第6期全文转载.文章以苏科版《义务教育教科书·数学》八年级上册第五章第二节“平面直角坐标系”的观课为例,从探究活动设计的视角对两节公开课的主要环节进行对比分析和点评,并给出观课反思.

作者孙凯纪宪禹

机构地区江苏省苏州市阳山实验初级中学校不详

出处《中国数学教育（初中版）》 2021年第7期95-96,共2页

关键词复印报刊资料平面直角坐标系公开课观课初中数学教与学苏科版义务教育中国数学教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

1孙凯,蔡支梅.精设探究·揭示本质·生长能力——以“平面直角坐标系”观课为例[J].中国数学教育（初中版）,2019,0(3):7-10. 被引量：1

二级参考文献1

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1李屹.初中生党史学习教育综合探究活动设计--以遵义会议精神学习为例[J].江苏教育,2021(58):46-48.
2胡俊.精设活动,激发思考,生长能力——以一年级下册“摆一摆,想一想”为例[J].数学教学通讯,2021(19):35-36.
3阎浩岗.解放区中短篇小说中的土地革命叙事与赵树理、孙犁的独特性[J].成都大学学报（社会科学版）,2021(4):1-10. 被引量：1

中国数学教育（初中版）

2021年第7期

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