指向高中地理深度读图能力培养的主题式微课设计--以“气候”主题为例

Thematic Micro-class Design Pointing to the Cultivation of in-Depth Reading Ability in Senior High School Geography--Taking“Climate”Theme as an Example

中学地理教学中地理图像分布广泛,形式多样,考查频繁。目前地理图像教学中存在图像表达方式陈旧单一,学生读图理解不够深入等问题。本文结合深度学习理论,围绕地理教学中地图信息获取、整合、迁移、应用和解决问题的全过程,提出了深度读图的主题式微课教学模式,将地图教学过程设计为读图、析图、绘图和用图四个阶段,通过制定主题筛选原则和微课设计量表等方法,实现学生读图能力向高阶思维发展的目标。