摘要
小英是一名小学五年级女生,父母很早便已离婚,她的监护权归爸爸。爸爸在小英两岁时将她交由朋友(养母)抚养,养母家经济条件良好,小英就读于当地贵族学校,母女感情深厚。爸爸入狱后,妈妈开始抚养她,新的生活环境和经常遭遇妈妈暴力,使小英产生了极大的不安全感和恐惧感。老师发现情况后,尽力通过多方协调合作,改善她的现实处境。对小英进行心理疏导,使她尽快适应新生活,理性看待妈妈的暴力行为,不要事事怪自己。在此基础上,促成她认知上的自发转变。经过两个月的努力,目前小英生活处境有所改善,情绪状态有所好转。
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第25期45-47,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School