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基于学生发展核心素养的德育课程建设探索
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摘要
学校应深入理解核心素养的内涵,根据育人新要求,系统地规划和建构有助于促进核心素养“落地”的德育课程体系,保证育人质量。本文就德育工作中如何发展学生的核心素养,在德育课程的定义、课程目标、课程实施和课程评价等方面进行了相关的探索。
作者
黄京
机构地区
武汉市第六中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第8期16-17,共2页
关键词
核心素养
德育课程
实施策略
课程评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
2021年 第8期
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