关于新课程背景下对高中语文课堂阅读教学的思考

高中语文教学特别是阅读教学,教师往往为了成绩而忽视对学生能力的培养,只注重解题通法和解题模板的教授,沉迷于知识体系的构建,秉持着“知识到了,能力自然会提升”的错误观念。