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生物课堂教学“生活化”有效性策略研究

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摘要 生物教学应该结合生活实际,注重引导学生观察生物现象,并培养学生的自主探究能力。教师应在生活课堂教学中联系生活中的生物现象,做好课堂导入,提高教学质量。
作者 李雪芬
出处 《课堂内外(高中教研)》 2021年第8期102-102,共1页
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