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生物课堂教学“生活化”有效性策略研究
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摘要
生物教学应该结合生活实际,注重引导学生观察生物现象,并培养学生的自主探究能力。教师应在生活课堂教学中联系生活中的生物现象,做好课堂导入,提高教学质量。
作者
李雪芬
机构地区
南海区狮山石门高级中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第8期102-102,共1页
关键词
高中生物
课堂教学
生活化
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(高中教研)
2021年 第8期
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