高中历史教学课堂导入策略研究

历史是高中教学中的重难点之一,也是教育体系中的关键组成部分,对学生当下和以后的发展都有着很大的帮助。但是在高中历史的学习中,部分学生缺乏对该门课程的学习兴趣,这不仅与学生的学习方法有关,更多取决于教师的教学方法,新颖的教学方法会让学生对历史产生好奇,对历史课堂产生期待,学习效率和质量也就有所提升。新课标改革之后,要求学生学得深入,学得主动。本文就高中历史教学课堂的研究策略展开了论述。