摘要
分析高职学生心理危机的演化机制,基于改进SIR模型思想,构建高职学生心理危机演化模型,将高职学生整体作为一个系统,根据系统的心理危机防控特点,将系统分成四类,分别是:易感群、正面心理散播群、负面心理散播群、负面心理免疫群,分析高职学生心理演化机制。通过模型研究发现高职学生心理危机的演化是一个感染-免疫-感染的过程。进一步问卷调查高职学生心理危机产生的原因,影响因素及自处理方式,通过数据分析发现,高职学生心理危机产生具有一定的隐私防范心理,对于心理治疗不了解甚至抗拒。对应提出高职学生心理危机防控措施,以促进高校学生更好的发展,降低高职学生发生心理危机的风险,从而提高高职学生的心理危机调节和防控能力。
出处
《现代商贸工业》
2021年第30期51-54,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
安徽省高等学校自然科学研究重点项目“基于数字孪生的高技术产业模拟择优创新发展机制研究”(KJ2019A1006)
“基于文本挖掘和复杂网络的技术集群分析方法及应用研究(KJ2020A1072)”
安徽省质量工程教育研究项目“基于区块链技术的高职数字教育资源共享体系研究”(2019jyxm0713)
安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题“高职院校多元教育数字评价体系研究”(Azcj053)
现代服务业应用研究创新平台“高技术产业数智转型发展机制研究”(2020ZDF18)
安徽商贸职业技术学院自然科学重点项目“面向高技术产业的数字孪生服务化研究”(2020KZZ03)。
