中职学校促进教师专业发展的制度创新与实践探索——以嘉兴市秀水中等专业学校为例

基于校本培训制度创新视角,剖析中职学校教师专业发展存在的问题,以嘉兴市秀水中等专业学校为例,深入分析校本培训制度创新促进教师专业发展的现实依据,并从依据整体规划促进目标化的教师专业发展、依据顶层设计促进系统化的教师专业发展、依据灵活需求促进个性化的教师专业发展等三方面研究校本培训制度创新的具体实践,为促进中职学校教师专业发展提供理论支撑和参考性建议。