期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
童谣与幼儿主题活动整合教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
童谣篇幅短小、童趣盎然,便于幼儿吟诵与理解。学习童谣能使幼儿在潜移默化中增长知识、陶冶性情、提高素养。针对传统童谣教学重记忆、朗读,轻审美感受的现象,笔者将童谣教学与幼儿主题活动整合,充分挖掘童谣的教育价值。
作者
付茸
机构地区
襄阳市艺术幼儿园
出处
《湖北教育》
2021年第23期66-66,共1页
关键词
提高素养
童谣
审美感受
教学策略
幼儿主题活动
陶冶性情
充分挖掘
吟诵
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李秀芝.
传承经典 提高素养——浅谈经典诵读在小学语文教学中的重要性[J]
.课程教育研究,2020(48):91-92.
被引量:6
2
叶美廷.
浅论童谣在学前教育中的应用[J]
.女人坊,2021(8):00223-00223.
3
叶枚举.
发现文本秘密,让创编故事更精彩——统编语文教材一年级上册《小蜗牛》教学实录与反思[J]
.江西教育,2021(14):35-38.
4
汤舒涵,翁君玉(指导).
那一刻,我长大了[J]
.新作文(冰心少年文学),2021(7):73-73.
5
史福利.
童心童趣话童诗[J]
.小学语文教学,2020(17):58-58.
6
李娟华.
课堂,让学生不“缺席”[J]
.中学政治教学参考,2021(30):25-26.
湖北教育
2021年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部