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面向课堂签到的GPS位置聚类应用研究

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摘要 本文首先对目前高校课堂的签到方法进行了分析,针对现有方法的不足,结合“互联网+”时代信息技术的应用特点,对高校课堂签到进行了流程重组,并提出了面向课堂签到的GPS位置聚类方法,最后通过实证分析指出了验证方法的有效性。
作者 唐明伟 苏翠
出处 《中国信息技术教育》 2021年第17期105-109,共5页 China Information Technology Education
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二级参考文献21

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