摘要
目的探索适合西藏高校慕课教学的科学有效慕课质量评价体系。方法通过多维度、多层次、多元化的慕课课程评价体系对慕课课程进行质量评价。结果从慕课教学质量、教学监控、教学反馈三大方面着手,通过七个一级指标和十九个二级指标进行对慕课的评价,能够客观真实地反映慕课课程的质量。结论慕课课程评价体系的研究,为进一步提升慕课的教学质量提供科学的理论依据,也为相关领域开发更多、更优质的慕课课程起到重要的借鉴作用。
出处
《西藏科技》
2021年第8期41-43,共3页
Xizang Science And Technology
基金
西藏自治区高等教育教学改革研究重点项目“慕课应用模式及学生学习质量评价体系的研究与实践”(JG2019-07)
西藏大学教学研究与改革重点项目“基于微信公众平台的翻转课堂教学模式探究”(XZDXJXYJ201806)
西藏大学教学研究与改革项目“TPCK模式下培养适应西藏基层医疗卫生服务人才的改革研究”(XZDXJXYJ202021)
西藏大学教学研究与改革项目“叙事教学在儿科护理学课程中的应用”(XZDXJXYJ201909)
西藏大学2020年度“课程思政”教育教学改革示范课程“临床基本技能操作”(ZDK2020-03)。
