融入数学教学的计算思维培养——以“从倒水问题触碰编程灵魂”为例

AI时代,基于数学知识,应用编程原理所设计的“程序”无处不在。作为一线初中信息技术教师,如何在编程教育中融入数学学科的相关知识,并将信息技术技能与数学学科进行交叉结合是一个重要的课题。笔者认为从数学学科有趣且富有挑战性的问题出发,让学生在解决具有实际意义问题的过程中,掌握计算机编程的灵魂,提高信息意识和计算思维能力不失为良策。