基于高阶思维能力发展的高中英语阅读策略显性教学探究--以Unit 10 Money中When less is more教学为例

A Probe into the Explicit Teaching of English Reading Strategies in Senior High School Based on the Development of Higher-order Thinking Ability——Take When less is more in Unit 10 Money as an Example

阐述高阶思维的内涵。分析目前高中英语阅读策略教学存在的问题。提出阅读策略显性教学能有效发展学生的高阶思维能力。以北师大版高中《英语》Module 4 Unit 10 Money中When less is more语篇为例,探索高中英语阅读策略的显性教学方法,从而提高学生的高阶思维能力。