数据驱动下提升初中生英语自主写作能力的实践研究

A Practical Study on How to Improve the English Writing Ability of Junior High School Students under Data-driven

分析数据驱动下提升初中生英语自主写作能力的研究背景。认为依托信息化数据驱动的掌握式写作教学已成必然趋势。通过一线教师的写作教学实践反思、案例剖析等,初步形成基于数据分析的“Dcscc”“ME+OR”“2O+CD”三种促进初中生英语自主写作能力的教学模式,并取得一系列成果。