在高中英语“学困生”形成性评价中应用晕轮效应的探究

The Application of Halo Effect in the Formative Evaluation of“Students with Learning Difficulties”in English in Senior High School

阐述晕轮效应与形成性评价的基本理念。分析晕轮效应在高中英语“学困生”形成性评价中应用的意义。提出晕轮效应在高中英语“学困生”形成性评价中应用的策略,即从书面评价、口头评价和肢体语言评价三个方面进行形成性评价。