提高中小学数学课堂教学有效性的策略分析

由于数学学科具有知识点多、学习内容抽象等特点,学生学习起来有一定的难度。很多教师在教学过程中,不注重帮助学生寻找适合他们的学习方法,导致很多学生对数学学习失去了兴趣,这不利于课堂教学有效性的提高。本文借助对中小学数学教学现状的分析,提出了提高中小学数学课堂教学有效性的策略。