基于儿童视角提升法治教学实效——以“公民的基本权利与义务”一课为例

在依法治国的时代背景下,我国法治建设进入了完善期,小学生也应成为法律的学习者和践行者。法律知识专业性强,对于小学生而言难度较大,因此,抓好学校这个教育主阵地,采用适切的教学方法,提升道德与法治教学效果显得尤为重要。本文以部编版《道德与法治》教材六年级上册第四课第二课时“公民的基本权利与义务”的教学为例,对小学法治教学的方法进行探析。