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利用自然角开展幼儿科学探究活动的策略
被引量:
3
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摘要
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对幼儿提出了"亲近自然,喜欢探究"的发展目标。自然角是班级环境创设的一部分,在为幼儿成长空间赋予美感的同时,也是幼儿开展科学探究活动的重要平台。自然角与幼儿一日活动距离近,便于幼儿持续从事科学探究,通过直接感知、实际操作和亲身体验进行学习,有助于幼儿在对自然事物的探究中获得丰富的感性经验,在与环境互动的过程中提升探究能力。本文拟结合教育实践经验,探讨如何利用自然角开展幼儿科学探究活动。
作者
魏凯琴
机构地区
甘肃省兰州市皋兰县实验幼儿园
出处
《山西教育(幼教)》
2021年第8期44-45,共2页
关键词
教育实践经验
幼儿科学探究
感性经验
幼儿成长
科学探究活动
亲身体验
班级环境创设
探究能力
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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山西教育(幼教)
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