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小学信息技术个性化学习的实践研究

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摘要 “互联网+教育”背景下,社会对小学生的个性化素养提出了更高的要求。在教授信息技术这门学科时,要充分结合“互联网+教育”背景,制定有利于培养学生个性发展的策略。教师教学要充分把握学科特点,为个性化教学创造良好条件,提升学生个性化品质。

作者施静萍

机构地区福建省泉州市永春县第三实验小学

出处《教育艺术》 2021年第8期56-57,54,共3页

基金 2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《“互联网+教育”背景下个性化学习的实践研究》(课题立项号:QJYKT2020-189)课题研究成果。

关键词互联网+教育信息技术个性化学习

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2021年第8期

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