核心视域下小学语文“读写结合”的教学“四策”

伴随着小学教育的不断革新,学生的核心素养培养成为教学中的关注重点。而听、说、读、写作为语文学习的基本内容,它们不仅是学生语文核心要素的重要构成部分,也是学生扩展新知、提升创造能力的重要途径。文章基于小学阶段语文核心素养的培养,从读写结合的角度出发,提出了四点教学策略:①以情境为牵引,加深感悟理解;②以问题为启发,训练逻辑思维;③以习惯为累积,掌握方法技巧;④以生活为联结,自主实践创作。通过教学策略的实施,有效发展了学生的语文能力,进一步提升了学生的学习效益。