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基于核心素养的高中地理教学探讨
被引量:
1
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摘要
本文分析高中地理学科核心素养的内涵及意义,论述基于核心素养的高中地理教学策略,提出借助导学案、创设教学情境、进行生活化教学、开展实践活动等做法,为高中地理教学提供参考。
作者
苏静静
机构地区
梧州市第一中学
出处
《广西教育》
2021年第14期66-67,共2页
关键词
高中地理
核心素养
意义
教学策略
分类号
G [文化科学]
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