传统道德与现代伦理之下的“好孩子”教育

道德修养是中国学习与教育传统的终极目标。作者通过对上海学龄前儿童进行考察,揭示了当代社会转型给道德教化的传统带来的新挑战,展现了儿童与育儿者、儿童世界文化和成人世界文化之间的张力,同时记录了孩子们在多个道德领域的敏感性是如何产生的,包括同理心和利他主义、公平和所有权、慷慨和互惠分享等。