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整合·祛魅·拔高:议题式教学初探被引量：2

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摘要在初中道德与法治课程中进行议题式教学尝试主要面临两个考验:一是议题式教学与初中学生学情及初中教材的适配性如何;二是议题式教学与初中学生一直沿用的情境教学或模块化教学是否冲突。本文以“建设美丽中国”为例,探讨议题式教学在初中道德与法治课程中运用的可能性。

作者赵思曦

机构地区江苏省南京外国语学校

出处《中学政治教学参考》北大核心 2021年第30期37-38,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词议题式教学整合式教学学法指引

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2021年第30期

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