对“同课异构”的分析与思考——以2020年梅州市初中化学优质课评比为例

以2020年梅州市初中化学同课异构优质课比赛为素材,从同课异构的主题选择、社会责任及探究学习在课堂教学中的体现等方面进行阐述和分析。