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基于学生视角的教学着力点分析——以“勾股定理”的教学为例 被引量:1

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摘要 基于学生视角的教学设计,即是让学生通过自主活动,合作学习,探索并体验勾股定理猜想的过程,以其所蕴含的数学文化为载体进行数学育人。
作者 闫先进
出处 《中学数学教学参考》 2021年第23期2-4,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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