摘要
几何知识常以数形结合的形态出现,相对较难。在教学中,教师只有种下生长数学的种子,学生的数学学习才会开枝散叶,茁壮生长。教师在教授知识时,要让学生积极思考,学会和教材对话,会用教材,活用教材,打通知识点之间的联系,建立数学知识生长的载体,这是培养数学核心素养的关键所在。
出处
《中学数学教学参考》
2021年第23期25-28,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2020年广东省教育科学规划课题“生长数学观下的初中数学课堂教学模式实践研究”(课题批准号:2020YQJK131)的阶段性研究成果。
