设计开放性问题,培养创新意识

教师基于二次函数的图像进行开放性设计,在关注学生个体差异性和可塑性的前提下,引导学生进行探究,能达到对二次函数内容有效复习的目的,同时拓宽学生的思维,激发其学习兴趣,培养创新意识。