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辩证思考 寻根溯源——由一道应用题的命制引发的思考
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摘要
题目的命制往往是从拟订初稿到寻求解法,再到发现问题,进而定稿,得到恰当的解法。这一过程中应当打破思维定式,多角度、多方位辩证地思考问题。
作者
丁保国
机构地区
山东省威海火炬高技术产业开发区第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第23期56-58,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
试题编制
辩证思考
解题探索
追根溯源
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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