摘要
化学就是研究物质的结构和性质,进而在一定的信息条件下改进物质或创造新物质,也就是说化学的最高境界是“创造”。我们学习乙酸不能仅停留在知识了解与简单应用上,而应将知识相互联系即从微观的角度剖析结构,在宏观辨析和微观探析中建构知识,在主动的科学探究中,发现新变化,创造新物质,最终提高学科核心素养。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第16期32-36,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广州市教育科学规划“十三五”重点课题"基于学科核心素养的中学课堂教学策略转型研究"(课题编号:201811552)研究成果
广东教育学会2018年度教育科研规划小课题“核心素养理念下的元素化合物知识‘体验-探究'教学模式的研究”(课题编号:GDXKT16781)研究成果。
