期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
通过深度学习提升学生化学核心素养
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
深度学习是以理解为基础的意义探究型学习活动。学生在教师指导下,通过解释、举例、分析、总结、表达、解决不同情境中的问题等,在已有知识基础上进行建构性活动,由此创造出对新知的理解。
作者
陆相乐
机构地区
深圳市坪山区坪山实验学校
出处
《中学化学教学参考》
2021年第16期53-54,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
深度学习
探究型学习
教师指导
化学核心素养
不同情境
建构性
已有知识
学生
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
张新萍.
在互动生成性教学中培养学生的化学学科核心素养[J]
.文学少年,2021(17):0199-0199.
被引量:1
2
安富海.
促进深度学习的课堂教学策略研究[J]
.课程.教材.教法,2014,34(11):57-62.
被引量:957
3
陶玉州.
浅析情境教学如何推进信息技术课堂的深度学习[J]
.中国校外教育,2019(8):165-165.
被引量:4
4
唐祖林.
中小学信息技术课程中促进深度学习的教学改进措施[J]
.科学咨询,2020,0(11):152-152.
被引量:5
5
王敏.
构品质课堂 促素养提升——以“海水资源的开发利用”教学设计为例[J]
.实验教学与仪器,2021,38(2):15-17.
被引量:1
6
朱凤.
运用生成式探究教学助力学生化学核心素养提升[J]
.教师博览(下旬刊),2022,12(8):67-69.
被引量:1
引证文献
2
1
余深鹏.
课堂生成性资源提升学生化学核心素养的策略[J]
.高考,2023(19):39-41.
2
周维领.
基于深度学习的单元主题确定[J]
.安徽教育科研,2023(8):17-19.
1
秦铮,王钦.
企业组织惯性对组织变革的双重作用:一个分析框架[J]
.创新科技,2021,21(7):47-60.
被引量:5
2
喻登科,熊曼玉.
知性管理、新型二元创新与组织绩效: 基于fsQCA的模式分析[J]
.创新科技,2021,21(7):34-46.
3
胡晟明,王林辉,董直庆.
工业机器人应用与劳动技能溢价——理论假说与行业证据[J]
.产业经济研究,2021(4):69-84.
被引量:23
中学化学教学参考
2021年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部