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一个条件最值问题的多角度探究

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摘要最值问题是高考的难点,从多个角度探究一道条件最值题的多种解法,能促使学生养成"一题多解"的习惯,体悟数学知识的内在联系,以及数学思维的多样性和数学本身的内在美,达到"会一题,通一片"的学习目的。

作者孙晓玲

机构地区浙江省杭州市临安区於潜中学

出处《中学数学教学参考》 2021年第24期37-39,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词一题多解最值问题柯西不等式换元

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2021年第24期

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