“天平”创设好情境 “杠杆”撬动真探究

以"杠杆的平衡条件"教学为例,创设"天平"物理情境,围绕原始情境问题"天平的工作原理与杠杆的平衡条件的关系",利用问题串引导学生逐层深入探究。选择好的物理情境,有利于激发学生的探究欲望和思维活跃度,实现学生的知识迁移和应用,提升物理核心素养。